Thursday, August 02, 2007

COPY LEFT


El copyleft intenta acabar por un lado, con las limitaciones que el copyright pone al uso de contenidos; y, por el otro, es la contraposición a la distribución capitalista y al monopolio en el que se está situando al conocimiento: la idea es que el conocimiento fluya y se propague por doquier.

COPY RIGTHS





El esquema anterior explica qué se entiende por derechos de autor. Cabe resaltar que los derechos de autor se dividen en dos tipos:
  • Morales que le otorga al autor la paternidad de la obra; es decir, que ésta siempre aparecerá con su nombre y la decisión de mutilarla, modificarla y/o reproducirla le competerá solo a él.
  • Patrimoniales que cada vez que hagan uso de su obra deberán pagarle unas regalías, por lo tanto, deberán buscarlo.





























Thursday, May 10, 2007

EXPOCISIÓN DE CMS

A primera vista es imposible para un visitante reconocer si la página que ve es un CMS porque CMS administra contenidos y, por lo tanto, obedece a un término más interno que no puede ser determinado por quien visita el sitio.

CMS (Content Management System): es un sistema de administración de contenidos que a veces puede administrar diseños o plantillas.

Los foros, blogs, wikis, eCommerce, algunos sitios web, Galería son tipos diversos de CMS.

Criterios de selección: Arquietectura técnica, Grado de desarrollo, Soporte, Posición en el mercado y opiniones, usabilidad, accesibilidad, velocidad de descarga, funcionalidades.

Las modificaciones de los CMS sólo pueden hacaerlas los mismos desarrrolladores respondiendo a sus prioridades comerciales.

BITÁCORA DE EXPOSICIONES

  • Software libre
Existe una diferencia escencial entre software libre y gratis. En primer lugar, que un software sea gratis no significa que sea libre pues la libertad radica en la posibilidad de modificar el código de fuente y no en el precio del software.

El gratis, por su parte, no necesariamente permite la modificaión y está destinado a fortalecer la excelencia técnica.

El libre se desarrolla entre comunidades y apunta a la ética de devolver y mostrar los resultados de la modificación que un individuo hace.

Thursday, March 22, 2007

YOOO SSO TESGO LA KULPA

Era uno de esos días en los que todo se te amontona: los trabajos, los quehaceres, los compromisos, los conciertos. Debía, sin embargo, mecanografiar un trabajo de 20 páginas para una materia que estaba a punto de perder con el cero que me pondrían sino lo entregaba. Fui donde mi tía que tenía una máquina de escribir antiquísima, arrumada con otros chécheres de la casa.

Aunque era posible que la cinta estuviera seca y desgastada, me dispuse de lleno a entregar el trabajo y, con él, a ganar la materia. Esto no fue tarea fácil. Quería entregarlo impecable, sin ni siquiera una letra puesta donde no correspondía. Fue inútil.

La a, por ejemplo, estaba pegada. Al teclearla no alcanzaba a llegar a la cinta desgastada, entonces tenía que hacerlo varias veces para que diera una marca bien definida; esto significaba tres aes seguidas y ninguna bien perfilada. La s siempre ocupó el lugar de la n.

Cuando me vi presionada por el tiempo (no se porque Einstein nos tuvo que perturbar con la relatividad: cuando uno está apresurado el tiempo corre más rápido) empecé a intentar escribir con ligereza. Unaaa y otraaa vez la aaa, la s en el lugar de la s; ror doquier equivvocciossses de todddaaa isdole. ¿qu% vaaa aaa deccir mi rrofeeesoorrr?

Thursday, March 08, 2007

ké sería de mi y de ti sin el internet

¿Qué tanto se ha metido el internet en nuestra vida? ¿Lo suficiente para prescindir un día completo de él sin que altere nuestras actividades? ¿Es el internet novedoso para algunas generaciones o nuevo para otras?

Si es un domingo, personalmente, mi computador permanecerá apagado las 24 horas del día y no representará ningún daño para mí. Si es un lunes también. Pero ¿Qué decir si es uno de los tortuosos martes o un jueves en los que me dan clase exclusivamente con un computador en frente?

Yo viví hasta los 16 años sin saber gran cosa de internet. Mi entrada triunfal fue al sistema en el 2001 cuando mi madre compró el primero de los dos o tres computadores que ha habido en mi casa. La historia del mundo –dicen- se partió en 2 ese año: antes y después de La Caída de las Torres Gemelas. La mía, en cambio, no varió notablemente con mi primer computador –y acceso a internet- sino hasta 2004, año en que mi matricula se restringió via internet.

Si el día sin internet fuera un día de matriculas en la Universidad de Antioquia, el caos sería grande y máxime si fuera en toda la universidad pues ya nos acostumbraron a matricularnos exclusivamente por ese medio. Pero aún así no sería imposible de sobrellevar pues antes de ese sistema, matriculé otros semestres sin él. Para mí, el internet fue algo novedoso.

A quienes se les puede suspender con mayor incertidumbre la vida sin internet es a la generación posterior a quienes desde niños la vida se les hace más fácil (o se les hace) con el internet. Por ejemplo, a mi solo me enseñaron inglés en bachillerato por eso “i don’t speaks very well” pero mis primos que pertenecen a la generación siguiente ya les enseñan inglés desde el kinder, por lo que lo dominarán mejor cuando estén adultos, por lo que su generación se valdrán necesariamente de él para comunicarse.

La inserción del internet o del inglés en nuestra vida –al menos en la mía- ha sido más paulatina pues no nació conmigo. El internet, transformó la vida de mis primos (con relación a la nuestra) pues han crecido junto a él. Para mí es una novedad porque alteró aspectos de mi vida sin embargo no se torna una necesidad, para mis primos será nuevo porque transformará sus necesidades y, con ellas, su vida.

Un día sin internet para mí sería como un día sin celular o sin inglés: difícil de sobrellevar pero no imposible pues conozco un camino alternativo. Para los que les enseñaron ése como el único medio de conocimiento, de comunicación sería un gran desastre.